Моральные основы человеческой личности закладываются ещё в раннем детстве. Нравственное воспитание детей нельзя откладывать на потом, как это, к сожалению, нередко происходит в наши дни. Сегодня многие родители больше озабочены карьерой и материальным достатком, чем нравственно духовным воспитанием детей дошкольного возраста. Конечно, подобная смена приоритетов во многом обусловлена реалиями современной жизни, которая за два последних десятилетия изменилась коренным образом, но это не оправдывает родителей, не уделяющих должного внимания развитию в детях высоких моральных качеств. Если первоначальный нравственный опыт ребёнка окажется негативным, то исправить ситуацию впоследствии будет очень сложно. Мышление дошколят отличается предельной конкретностью, поэтому они нуждаются в помощи для осознания общих моральных принципов, таких как справедливость, доброта, заботливость, вежливость и т.д., являющихся основой нравственного воспитания детей. Родители, как и воспитатели дошкольных учреждений, должны постоянно отслеживать, правильно ли дети воспринимают основные моральные установки и соотносят ли с ними свои и чужие действия и поступки. Формальные знания, когда общие представления о правильном отношении к окружающим не трансформируются в конкретные поступки, могут навредить не меньше, чем отсутствие стройной системы нравственного воспитания детей дошкольного возраста.

Наблюдая за детьми в разных видах деятельности, я заметила, что дети не умеют играть вместе, не достаточно владеют этическими представлениями, не соблюдают правила поведения, хотя имеют знания о них, могут рассказать, что хорошо, а что плохо, в конфликтных ситуациях проявляют агрессию. Из бесед с детьми видно, что дома с ними не ведётся никакой воспитательной работы в плане нравственного воспитания, дети большее время проводят за компьютерными играми агрессивного содержания. Беседуя с родителями, можно сделать вывод, что их интересует только то, как ребёнок поел, чистый или грязный.  По поводу подготовки в школу их интересует: только, учим ли мы детей читать и считать.  Но никто не поинтересовался, как ребёнок общается, есть ли у него друзья, каково его поведение. 

Поэтому свою работу я направила на решение задач нравственного и этического воспитания в рамках «Социально- коммуникативной» образовательной области.

Вся работа проходит в несколько тематических этапов. Соответственно каждой теме были подобраны серии игр и упражнений психологического характера, дидактические игры, серии бесед, художественная литература для чтения и обсуждения, разработаны НОД для детей. Все мероприятия включались в календарный план и проводились в процессе режимных моментов и в непосредственной образовательной деятельности

1 Этап. «Я, моя семья, мой дом»

• НОД «Дом, в котором я живу»
• Чтение: Я. Ким «Кто кому - кто»
• Наблюдение: «Рассматривание зданий, домов рядом с детским садом»
• П.и. «Бегает, прыгает, летает»
• Д.и. «Кто где живёт»
• НОД «Кто живёт в лесу»
• Беседа: «Моя дружная семья»
•  беседа: «Моя мама»
•  Рассматривание картинок с изображением жилищ животных»
•  рассматривание «Карточек с изображением сказочных домиков»
•  Беседа: «Кто я, какой я.»
• Упражнение «Добрый-злой»
•  Упражнение: «Я самый, самый.»
•   П.И. «Изобрази животное»
•    Конструирование: «Дом для зверей»
•   Беседа: Мне грустно, мне радостно»
•    Упражнение: «Грустный заяц»
•    Чтение: «мастера без топора» В.Бианки
•    Д.И. «Чей домик»
•  Д.И. «Изобрази чувство»

2 Этап. «Правила этикета, вежливость.»

• Беседа: «Жил-был я»
•  Д.и. «Добрые слова»
•  Беседа: «Что такое вежливость»
•  Упражнение : «Приветствие»
•  Рассматривание карточек «Что такое хорошо, что такое плохо»
•  Упражнение: «Угадай эмоцию»
•  Беседа: «Полезные привычки»
•  Чтение: Т.А.Шорыгина «Вежливые бельчата»
•  этическая беседа: «Вежливое приветствие»
•  Беседа «Что такое дружба»
•  Беседа: «Мои добрые дела»
•  НОД «Что такое доброта»
•   Сюжетно-ролевая игра «Магазин вежливости»
•    Упражнение: «Я хочу быть…»
•   Упражнение: «опиши своё настроение»
•    беседа: «Зачем мы здороваемся»
•    Закончи предложение: «Мне нравится…»
•    НОД Лепка: «Мишка»
•    НОД Рисование: «Моё любимое животное»
•  Чтение: В.Осеева «Волшебное слово»

3 Этап. «Дружеские взаимоотношения, волевые качества»

•  Чтение: Сказка «Два жадных медвежонка»
•    Беседа: «Что такое жадность»
•    Упражнение: «Вежливая просьба»
•    П.И. «Хитрая лиса»
•    Беседа: «Как стать сильным»
•    Беседа «Как стать храбрым»
• Беседа: "Давайте жить дружно"
•    Упражнение «Я хочу, чтобы…»
•    Упражнение: «Похвали соседа»
•   Упражнение: «Комплименты»
•    НОД «Портрет друга» (рисование)
•    Упражнение: «Благодарность»
•   П. Д.и. «Кто как ходит»
•    НОД «Мы люди одной планеты»
•    Беседа: «Что такое дружба»
•    Чтение: Драгунский «Друг детства»
•    Упражнение «Попроси вежливо»
•    Игра: «Изобрази настроение»
•    Д.и. «Я начну, а ты продолжи» (безопасность)
•    Рассматривание серии картин «Вежливость»
•    Составление рассказов по картине.
•    Составление рассказов по серии картин.
•    Игра «Разложи по порядку и расскажи»

4 Этап. «Я и моё поведение»

•   НОД «Знакомимся с правилами этикета»
•    НОД Рисование: «Подарок другу»
•    Упражнение «Прислушайся к себе»
•   Упражнение: «Пожелание»
•    Беседа «Как животные помогают человеку»
•   Труд: «Сделаем мир чище»
•    Д.И. «Кто что ест»
•    НОД «К нам гости пришли»
•    С-Р.И. «День рождения Мишутки»
•   Беседа: «Мои друзья»
•   Беседа: «Как я помогаю»
•   Загадывание загадок о животных
•    Этическая ситуация: «Собираемся в гости»
•    Д.И. «Классификация» (предметы быта)
•    Игра «Раз, два, три, настроение замри»
•    Упражнение «Зеркало»
•    Упражнение «Угадай настроение»
•    Беседа: «Как я выгляжу»
•    Игра «Царевна-несмеяна»
•    НОД «Как вести себя за столом»
•    Упражнение «Подарок»
•   Игра «Хорошо – плохо»

5 Этап. «Моральные качества. Честность»

• Чтение: Н.Носов «Огурцы»
• Беседа по произведению Е.Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить»
• Обсуждение произведения Н.Носова «Леденец»
• Чтение В.Драгунского «Тайное становится явным»
• Чтение Н.Носов «Фантазёры»
• Упражнение «Придумай небылицу»
• Беседа: «Я честный»
• Упражнение: «Правда-ложь»
• Игра: «Узнай по голосу»
• Игра «Круг честности»
• Игра «Глаза в глаза»
• Упражнение «Мы тебя любим»
• Игра «Передай предмет по кругу»
• Беседа: «Можно ли брать чужое без спроса?» Обсуждение рассказа «Бабушкины очки»
• Беседа: «Можно ли обманывать родителей»
• НОД «Учимся говорить правду и не обманывать»
• НОД «Мы фантазёры» - умение отличать фантазии от обмана.
• Беседа: «О стыде и вине»
• НОД «Учусь прощать»
• Беседа: «Кто это – хвастун»
• Упражнение «Круг доверия»

6 Этап. «Воспитание Трудолюбия, ответственности»

• Беседа: «Для чего руки нужны»
• Чтение обсуждение рассказ «Стакан воды» М.Болквадзе.
• Чтение Я.Дягутите «Руки человека.
• Беседа «Добрые дела», обсуждение рассказа В.Осеева «Просто старушка»
• Трудовые поручения: помочь детям одеться на прогулку; собрать игрушки; навести порядок в кукольном уголке; полить и протереть цветы и др.
• Труд на прогулке: подмести дорожки; собрать опавшие листья; прополка цветника; полив цветов; посадка цветов в клумбу; пересадка комнатных цветов и др.
• Беседа «Как я маме помогаю»
• Беседа «Мои добрые дела»
• Беседа «Мои домашние питомцы, как я ухаживаю»
• Д.И. «Кому что нужно для работы»
•