Тема: «РОМАШКОВОЕ ПОЛЕ»

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ :

Расширять знания детей о растениях, их пользы для человека

Закреплять умение работать с ножницами.

Активизировать словарь по теме

РАЗВИВАЮЩАЯ:

Развивать связную речь, память, наблюдательность, любознательность, внимание, мышление, творческое воображение, умение обобщать, помогать товарищу в выполнении работы

Расширять кругозор.

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ:

Воспитывать бережное отношение к растениям, окружающей среде.

ход НОД:

Воспитатель: ребята, я сегодня хочу пригласить вас на прогулку по летнему лугу. Скажите, что такое луг? (ответы детей)

Правильно, луг – это место, где растет много разных цветов, которые прекрасны все в своей особенной красоте. Как мы еще можем назвать луг? (полянка, поле) А какие цветы растут на лугу? (ответы детей)

Здесь мы можем встретить и одуванчики, и колокольчики, и васильки, и маки и много разных прекрасных цветов. Я хочу вам сегодня представить «принцессу» лугов – Ромашку.

Чтение стихотворений о ромашках.

Е. Маленкина

Разоделись все ромашки

В белоснежные рубашки.

Не хочу на них гадать,

Чтоб листки не оборвать.

С кем дружить – и так я знаю,

Без ромашек отгадаю.

Лучше лепестки не рвать,

Проще взять и посчитать.

Пусть растут они привольно…

И цветам бывает больно.

Ребята, как вы думаете, нужно ли рвать ромашки только для того, чтобы на них погадать? (ответы)

Правильно, любые цветы не нужно рвать просто так, природу нужно беречь

А знаете ли вы, что в природе существуют ромашки луговые и ромашка аптечная. Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга?(ответы)

Ромашкой аптечной можно лечиться, послушайте  о ней стихотворение:

 Когда мое горлышко болит

Ромашка поможет, она исцелит

Я ею горлышко пополощу

Станет все в порядке,

И в садик я пойду.

Давайте с вами рассмотрим внимательно ромашку.

- Всмотритесь в цветок, что в серединке? (желтое сердечко)

- А что по краям? (белые лепестки)

- Сколько лепестков у ромашки? (много)

- На что они похожи? (на капельки)

- Красивая ромашка?

А теперь давайте с вами немного разомнемся.

Выполняется физкультминутка:

 Раз — цветок, два — цветок

Чтоб сорвать в лесу цветочки,

Наклоняйся до носочков.

Раз — цветок, два — цветок.

А потом сплетём венок. (Наклоны вперёд, сначала к правой ноге, потом к левой. имитировать надевание венка нам голову)

А сейчас я вам предлагаю сделать из бумаги свое ромашковое поле.

Вспомним правила работы с клеем:

-аккуратно обмакиваем кисть в клей

-Детали кладём на клеёнку и смазываем клеем

-излишки клея убираем салфеткой

     - когда работают руки, язык отдыхает

  -. запрещается толкать товарища и баловаться.

Дети выполняют аппликацию.

В перерыве для снятия напряжения с глаз проводиться гимнастика для глаз «Танец ромашки» :

Раз ромашка, два ромашка,

А на ней сидит букашка!

Три, четыре, пять ромашек -

У меня букет букашек!

Итог:

- О чем сегодня мы с вами говорили? Что нового вы узнали? В чем польза ромашки? И т.д.

В. Сталь

-Белые рубашки

В жёлтенький горошек

Вышили ромашки

Вдоль лесных дорожек,

-Нет, глазунью это

Из яичек мелких

Разложило лето

На полях – тарелках!

-Вы не так смотрели:

На полях - салфетках

Отдохнуть присели

Солнышкины детки!

- Желтые конфеты

Белые бумажки -

Знают все ответы

Хитрые ромашки!

Обойду сторонкой,

Пусть растут привольно.

Лепестки не трону…

Вдруг им будет больно...